大洋雅思地址：鄭州東大學(xué)城學(xué)府廣場(chǎng)A座902 鄭州大學(xué)南校區華城國際中心705
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各位考鴨，2018年6月7日的雅思考試（學(xué)術(shù)類(lèi)）已經(jīng)過(guò)去3天啦，你們想知道本場(chǎng)考試都考了哪些題目嗎，快隨鄭州大洋雅思小編來(lái)看看吧！
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聽(tīng)力部分
Section One
聽(tīng)力場(chǎng)景：跑步者俱樂(lè )部
題型：填空10
1.partner
2.hospital
3.stadium
4.sessions
5.speed
6.9.15
7.lake
8.Germany
9.party
10.weeks
Section Two
題型：地圖題4+選擇6
內容概述：不同景區的景點(diǎn)介紹
11-14 地圖題:
11.E
12.B
13.I
14.D
15-20 單選題:
15.A
16.A
17.C
18.C
19.B
20.C
Section Three
聽(tīng)力場(chǎng)景:美術(shù)作品
題型：5配對+ 5單選
21-25配對題：
21.F
22.C
23.E
24.G
25.A
26-30選擇題:
26. A
27. C
28. C
29. A
30. C
Section Four
聽(tīng)力場(chǎng)景：Lecture
題型：填空10
31-40填空題:
31.escape
32.tuna
33.storms
34.strong
35.coast
36.young
37.support
38.cosmetics
39.support
40.hospitality
40.shipping
閱讀部分
Passage One
題目：Ancient hooks of Maori people in New Zealand
題型：判斷題8+填空5
文章主旨：
第一段：說(shuō)對古代毛利人使用魚(yú)鉤的誤解
第二段：毛利人剛來(lái)到新西蘭時(shí)使用的魚(yú)鉤材料與在太平洋使用的魚(yú)鉤比較
第三段：一位在新西蘭考察的學(xué)者對毛利人魚(yú)鉤的描述，談到當地發(fā)達的農
業(yè)以及奇怪而不好用的魚(yú)鉤
第四段：Victor University對魚(yú)鉤的現代解釋?zhuān)f(shuō)魚(yú)鉤之所以是這樣，是因為
釣魚(yú)方式的不同
第五段：對于毛利人魚(yú)鉤的進(jìn)一步解釋與評價(jià)
判斷題8：
1.歐洲人對毛利人對魚(yú)鉤的使用有誤解TRUE
2.毛利人在新西蘭釣魚(yú)更難了TRUE
因為說(shuō)到毛利人在新西蘭找不到在太平洋時(shí)使用的材料，所以釣魚(yú)因此更難
3.毛利人的魚(yú)鉤比起歐洲要次等FALSE毛利人的魚(yú)鉤實(shí)際上更好
4.說(shuō)毛利人在新西蘭的魚(yú)具使用了新材料TRUE
5.歐洲人的魚(yú)鉤是新西蘭人送的禮物NOT GIVEN文中沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)給的
6.毛利魚(yú)鉤的形狀受材料所限False文中說(shuō)是因為功能決定的
7.說(shuō)在學(xué)者去新西蘭的時(shí)候，毛利人已經(jīng)在從事農業(yè)活動(dòng)了TRUE
8.毛利人制作魚(yú)鉤的方式與歐洲人相似.False文中說(shuō)到是不同的
填空5：
10.在當時(shí)新西蘭已經(jīng)出現了agriculture
13.說(shuō)與毛利人類(lèi)似的魚(yú)鉤也在現代的ship上使用
Passage Two
題目：New immigration to Canada and transportation development
題型：段落信息配對8，人名配對3，填空2
文章主旨：
第一段：1870s中期加拿大的純凈生活a pure life情況
第二段：1880s政府去買(mǎi)地，并管控西部
第三段：1880s加拿大交通運輸的發(fā)展，也發(fā)展出了州際鐵路
第四段：1880s加拿大促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的措施
第五段：加拿大發(fā)展的繁榮景象
第六段：加拿大1880.1890面對的苦難，有西部人民的窮困
，人群的流入流出
第七段：講政府如何通過(guò)管制，改善西部的環(huán)境
第八段：加拿大政府在海外進(jìn)行宣傳
段落信息配對4：
14 section A:iii
15 section B：vii
16 section C：ii
17 section D：iv
18 section E: v
19 section F: vi
20 section G: vii
21 section H: viii
ii transportation development
iii a depict of a pure life
iv measurement taken by Canadian government
v good prospect in living in Canada
vii control the west
vi proplems caused by the poverty in the west
viii adverting Canada in other countries
人名配對3：
22-24 CAC
總結填空2：
25. government地是政府去買(mǎi)的
26.發(fā)展出了跨州的railway.
Passage Three
題目：The introspection of perception in behaviorist investigation
題型：判斷題3，填空題3，段落細節配對題4，全文信息選擇題4
文章主旨：介紹行為主義學(xué)說(shuō)持有者對感覺(jué)與知覺(jué)的研究，已以及他們對
小鼠行為的推論，以及對行為主義調查方式的批評
第一段：學(xué)者對行為主義研究方法的批判，認為應該與實(shí)驗相結合
第二段：學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)的進(jìn)一步延伸
第三段：描述學(xué)習與感覺(jué)和知覺(jué)之間的關(guān)系，說(shuō)學(xué)習促進(jìn)了柑橘
第四段：描述行為主義者對小鼠的研究并批評
第五段：說(shuō)到感覺(jué)和知覺(jué)的用詞忽略了人的智慧
第六段：說(shuō)到學(xué)者實(shí)驗的結論
第七段：總述行為主義發(fā)展的情況
第八段：行為主義之所以可以被接受，是因為它與人們的習慣契合
判斷題3：
27.學(xué)者認為所有的觀(guān)念都出自大腦NO學(xué)者認為一些來(lái)自大腦，一些來(lái)自其它系統
28.研究者可以從從小老鼠的行為中得到關(guān)于行為的全部解釋NO文中認為把小鼠的
逃脫籠子的行為
當作對人的感覺(jué)和知覺(jué)的推演，小看了人類(lèi)
29.行為主義者認為，成功的觀(guān)察到行為的變化就算是成功YES文中批評行為主義者
把行為變化就當作成功
填空3：
30文中說(shuō)只有把行為主義的研究放在實(shí)驗室中，才能夠觀(guān)察到結果observe
31.文中說(shuō)新興的科學(xué)還不足以解釋這樣complex的問(wèn)題
32.文中說(shuō)行為主義研究忽略了受試者的feelings
段落細節配對5：
33—36
33.學(xué)者的一個(gè)實(shí)驗結果是：E行為主義的研究要與實(shí)驗室的實(shí)驗相結合
34.對感覺(jué)與知覺(jué)的措辭 C低估了人的能力。
35.行為主義實(shí)驗的缺陷是F感覺(jué)與知覺(jué)很難調查
36.行為主義可以得到人們接受的原因是 A符合人們的觀(guān)念
全文信息選擇題4：
要求選擇四個(gè)體現文中對行為主義研究方式的批評觀(guān)點(diǎn)的
ACEF
A行為主義沒(méi)有與實(shí)驗相結合
C行為主義的研究低估了人的能力
E行為主義的實(shí)驗調查起來(lái)有困難
F忽視了受試者的情感參與
寫(xiě)作部分
小作文真題回憶：
Below tables are the use of water by four different countries. Make summaries by selecting and reporting the main features. Make comparisons where relevant.
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Today many young people change their jobs or careers every few years.What do you think are the reasons for this?Do you think the advantages outweigh its disadvantages? 話(huà)題有關(guān)年輕人經(jīng)常換工作的原因以及利弊?？鉴喣阍趺纯?
