在上課的時(shí)候，有木有覺(jué)得老師講的知識點(diǎn)都會(huì )了，練習也能做對，覺(jué)得自己都掌握了，對于考試也是非常自信，但是看到分數的時(shí)候往往就傻眼了，大洋雅思相信你對這個(gè)場(chǎng)景一定非常熟悉?？荚嚪謹挡缓?，說(shuō)明學(xué)員其實(shí)沒(méi)有真正掌握所學(xué)的內容，正課的安排又很緊湊，這就是我們考前輔導課大展身手的時(shí)候了。

一些學(xué)生在上過(guò)正課之后會(huì )出現對課上的知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)或者有疑問(wèn)的情況，這時(shí)候就需要輔導老師對于學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行有針對性的講解，同時(shí)對課堂知識進(jìn)行有效的梳理。大洋雅思學(xué)校指導課程對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)高效夯實(shí)基礎的課程，在考前輔導課程中，抓住詞匯、語(yǔ)法、長(cháng)難句等側重點(diǎn)，并針對學(xué)生的弱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解。

同時(shí)根據學(xué)生的不同基礎制定合理的練習任務(wù)，全程嚴格跟盯，保證練習的完成質(zhì)量，也確保能隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，將課下的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷練習，熟能生巧，達到提高成績(jì)和能力的目的。

大洋雅思學(xué)?？记拜o導課包括語(yǔ)法、詞匯學(xué)習；正課知識點(diǎn)梳理及練習；作業(yè)答疑背誦單詞；對當天的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行抽測；針對當天輔導課的情況進(jìn)行反饋。輔導課的內容基本是由以上5個(gè)方面組成，“全程陪伴，跟盯反饋”是考前輔導課的特點(diǎn)。

輔導課老師需要和學(xué)生保持平等友善的溝通交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，消除可能存在的抵觸情緒，增加學(xué)生的學(xué)習熱情。在大洋雅思學(xué)校班課的考前輔導課中，每個(gè)學(xué)生的程度不同，學(xué)習能力也不同，所以每個(gè)學(xué)生對于輔導課老師的需求也不同，這時(shí)就需要老師針對不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習方案制定，以確保每名學(xué)生在輔導課上都能夠學(xué)習到他們所需要的知識。

每個(gè)孩子都有答疑解問(wèn)的需要，而我們老師就坐在他們中間，但并不是所有的疑問(wèn)我都會(huì )直接幫著(zhù)解決掉，孩子自己思考能解決的問(wèn)題，我們大洋雅思學(xué)校為他做的就是步步引導和啟發(fā)，讓他們自己得出答案。

有時(shí)候，我們甚至鼓勵孩子不一定要把作業(yè)做的多么完美，只要在規定的時(shí)間內用心做了，思考了，就是認真完成了，我們要把作業(yè)、練習當成工具，通過(guò)這個(gè)工具，在完成的過(guò)程中把自己的知識欠缺暴露出來(lái)。此時(shí)讓所有的授課老師通過(guò)這些弱點(diǎn)更了解你，并給予相應的解決辦法，而學(xué)生重點(diǎn)要做的就是好好吸收這些反饋意見(jiàn)，把錯的改對，強化反饋，以后不犯類(lèi)似的錯誤。

除了這些共性的學(xué)習任務(wù)之外，我們大洋雅思學(xué)?？记拜o導課老師的另一個(gè)工作內容就是針對每個(gè)孩子不同的學(xué)習基礎和習慣，為他們規劃一對一正課老師留的作業(yè)練習，輔助其能在有限的時(shí)間內有質(zhì)量的完成。

一個(gè)高效的指導課環(huán)境，課上的每個(gè)人都應該被關(guān)注到，同時(shí)又有PK的氛圍，讓孩子們可以在互相切磋中成長(cháng)。而大洋雅思學(xué)校六人班正好提供了這樣的環(huán)境，可以實(shí)現一一跟盯，同時(shí)又可以組團PK學(xué)習，不會(huì )枯燥，還能在學(xué)習的同時(shí)收獲志同道合的朋友。

作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的出國語(yǔ)培機構，我們狠抓每個(gè)細節，教師的水平代表了機構的水平，所以我們在篩選上沙里淘金。大洋雅思正課教師都來(lái)自名校，輔導老師同樣出類(lèi)拔萃，所以，你的暑假托福提分，不如就交給專(zhuān)業(yè)的人？說(shuō)千道萬(wàn)，不過(guò)是想撩你，我在雅思六人班等你，你來(lái)，還是不來(lái)？

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