大洋雅思學(xué)校的同學(xué)們在雅思備考的過(guò)程中你是勞逸結合癥、地鐵學(xué)習癥還是單詞一遍癥？大洋雅思老師建議大家做一個(gè)有心人，找到適合自己的方法并堅持。

 大洋雅思的老師在朋友圈和微博中總可以看到有學(xué)員振臂高呼自己要開(kāi)始學(xué)雅思，逢人就說(shuō)我要考雅思，百度云里的資料保存了快1t了，每天都會(huì )照著(zhù)英劇美劇一句句的學(xué)......

 慢慢的你就會(huì )發(fā)現他們逐漸“消失”了。這類(lèi)人被烤鴨君歸類(lèi)為假裝考雅思的人。一起來(lái)看看假裝在學(xué)雅思的標準癥狀，你中槍了哪幾條？

 勞逸結合癥：一群向往雅思，但又喜歡玩耍的“雅思愛(ài)好者”。如果一天寫(xiě)完一套雅思真題，那么剩下的時(shí)間肯定就要出去放松放松，美其名曰為勞逸結合。

 英劇美劇癥：打著(zhù)學(xué)習雅思口語(yǔ)和聽(tīng)力的旗號公然看美劇英劇，結果口語(yǔ)沒(méi)怎么練，完全被視頻的內容所吸引，已經(jīng)沉淪在視頻的享受中。

 地鐵學(xué)習癥：戴著(zhù)耳機，眼睛緊緊盯著(zhù)手機屏幕。大洋雅思老師發(fā)現一開(kāi)始還可以堅守陣地，隨著(zhù)地鐵逐漸吵雜，雅思聽(tīng)力卻成為了刷微信的BGM。

 資源收集癥：收集各種學(xué)習網(wǎng)站和公眾號雅思學(xué)習資料，云盤(pán)容量日益減少，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的雅思學(xué)習資料一心滿(mǎn)足，而里面的內容卻只看過(guò)一兩次。

 單詞一遍癥：“單詞只有幾個(gè)字母，我只背一遍”，一天可以背幾百個(gè)單詞，明天甚至可以背的更多，但卻從來(lái)都不會(huì )背第二遍。

 毫無(wú)規劃癥：對于雅思的學(xué)習沒(méi)有任何規劃，完全隨心隨性，時(shí)間還早，就去浪；時(shí)間臨近，就抱抱佛腳。

 大洋雅思的同學(xué)們看完上面是不是 扎心了。那么，為什么會(huì )出現這些“假考鴨？”

 1、目標不明確：你了解自己的英語(yǔ)水平么？你知道要報考的專(zhuān)業(yè)和大學(xué)要求的雅思分數么？你每天背單詞，你知道雅思考試需要多少詞匯量？你達標了么？對于這些問(wèn)題，如果你能毫不猶豫回答出來(lái)的話(huà)，那么就說(shuō)明你已經(jīng)有一個(gè)明確的目標了。

 2、懶癌拖延一萬(wàn)小時(shí)定律告訴我們，要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，至少需要10000個(gè)小時(shí)。同樣，提高英語(yǔ)水平需要持續投入大量的時(shí)間。然而大洋雅思老師發(fā)現很多同學(xué)是"鴕鳥(niǎo)心理"備戰，躲在舒適區快活著(zhù)，沒(méi)有時(shí)間概念，直到deadline到來(lái)..... 收起你的任性吧，該來(lái)的總會(huì )來(lái)！

 3、學(xué)習資料各種買(mǎi)：這類(lèi)考生典型“人傻錢(qián)多型”，買(mǎi)了各種輔導書(shū)，搜集了各種學(xué)習資源，然而利用率又有多高呢？ 真正的英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)各種技能相互交織、相互促進(jìn)的過(guò)程，而不是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)孤軍奮戰，也不是覺(jué)得備考太難半路放棄。

 在語(yǔ)言學(xué)習和備考雅思的過(guò)程中，大洋雅思建議同學(xué)們可以做一個(gè)有心人。平時(shí)閱讀過(guò)程中獲取的資料完全可以成為口語(yǔ)和寫(xiě)作中的素材；練習聽(tīng)力時(shí)獲得的語(yǔ)感和語(yǔ)言資源同樣也能讓我們的口語(yǔ)更地道。重在找到適合自己的方法并堅持，使雅思的備考過(guò)程真正成為一個(gè)有益的學(xué)習過(guò)程。也可找專(zhuān)業(yè)的機構或老師根據自己的情況制定具體的備考策略。

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